A Van Helyed! Rendszerbe bekerült gyermekek magzati kortól egészen a felsőoktatásba vagy a munkaerőpiacra való belépésig – életkori sajátosságaik és egyéni adottságaik figyelembevételével, a család és közösség bevonásával – civil intézményeinkben egymáshoz kapcsolódó szolgáltatásokat kapnak. 

A hátrányos helyzetű, többségében roma családokkal a szegregátumok mélyén kezdődik a munka, majd a kismamákra fókuszálva a gyerekekkel és a családdal a Van Helyed! Família Stúdió jól felszerelt intézményében folytatódik.

Ezután a gyermek a Van Helyed! Stúdióban folytatja útját, ahol a napi rendszerességű munka célja a minőségi iskolába kerülés és továbbtanulás, valamint a szegregált iskola hátrányainak csökkentése. Családias légkörben a gyermekek erősségeire alapozott komplex pedagógiai és alkotásközpontú munka zajlik. Ennek tengelyében a személyre szabott patronálás van, amely során a patrónus szociális és oktatási esetkezelésen túl a szülővel közösen építi a gyermek karrierútját. A távolabb (jelenleg Budapesten) továbbtanuló, vagy iskolaváltó  növendékek számára teljes alapellátással létrejött a Van Helyed! Stúdió + szakkollégiumi intézménye és szolgáltatásai.  A közösséggel folytatott munka azt is eredményezi, hogy a közösség tagjai nyitottá válnak és rendszeren belül partnerként segítik a gyerekekkel és a családjaikkal kimunkált hosszú távú karrier célok elérését.

A VHR ózdi lokális bázis munkájának tapasztalatait, eredményeit az alapítvány tudás központjában összesítjük, és leírjuk a VHR lokális bázisainak szakszerű működtetéséhez szükséges tudnivalókat. 

A jövőben az a célunk, hogy további VHR lokális bázisok kiépítését tegyük lehetővé franchise jelleggel. Mindezzel egy egységes minőségi keretek között működő, de autonóm VHR lokális bázisok hálózatát hozva létre. A VHR bevezetés stratégiai megközelítése alapján a rendszer célja,  hogy a gyermek fejlődéséhez optimális fejlődési környezetet és támogatást biztosítson. Ennek eléréséhez két stratégiai irány lehetséges: az egyik az, amikor a VHR-hez kapcsolódó állami intézmények szolgáltatásainak minősége és együttműködési hajlandósága megfelelő, így a rendszer ezekkel az intézményekkel való együttműködésben tud kiépülni. A másik út az, amikor az állami rendszer intézményeinek elégtelen működése az együttműködéssel és a kiegészítő szolgáltatásokkal sem kompenzálható, ebben az esetben önálló intézmények ( pl: óvoda és /vagy iskola) alapítására van szükség. 

Jelen helyzetben a tavaszi első hullámból tanulva nyáron kidolgoztuk, hogyan tudjuk a célok megtartásával folytatni és zökkenőmentessé tenni a munkát. Hatalmas erőfeszítés van, és rengeteg akadály, de működünk. Az adományozásra és a jó egészségügyi protokollokra nagy szükség van most, úgyhogy ezekre nagyobb hangsúly esik a működésünk során.